quinta-feira, 24 de novembro de 2016

Por uma Pedagogia com Arte!


Vivemos dias difíceis para a área da Educação. Acompanhamos diariamente nos jornais e nas redes sociais os impactos que as PECs (241, 55, etc) trazem para os professores e a docência. Dias que nos fazem refletir sobre as condições que teremos nos próximos anos para promover a formação humana, e no caso da Pedagogia, a formação de crianças pequenas. Parece que caminhamos para uma proposta de formação sem arte, sem cultura, sem movimento e por que não pensar também em instituições sem vida, pessoas sem desejo...

No anseio de voltar para o universo infantil e aprender mais com as crianças, as acadêmicas da disciplina de Didática realizaram entrevistas com estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental na cidade de Palmas. Além de observar cenas da infância em parques, praças, supermercados, escolas e outros espaços públicos. O que aprendemos com elas?

Como desdobramento da pesquisa e das leituras que conduziram as reflexões durante a disciplina, propusemos coletivamente pequenas instalações artísticas no espaço do bloco E, da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Nosso desejo é que o espectador possa interagir com as instalações de modo mais fluído e reflexivo. E que também posso pensar sobre os modos como hoje as crianças produzem sua própria cultura.


Em tempos de tanta intolerância e extremismo, que tal aprender com as crianças sobre as diferenças?

Veja a entrevista completa aqui.

 


Visite a instalação!







Profª Drª Amanda Leite



quarta-feira, 2 de novembro de 2016

Cronograma de aulas

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É isso mesmo! Estamos nos aproximando da reta final deste semestre. Restam agora poucos encontros, por isso, melhor não
perder tempo e organizar as nossas próximas ações!


Aula 08/11 
- Elaboração do Plano de aula (em dupla)
- Apresentação das Equipes sobre a Instalação Artística
  • Manter as equipes que realizaram as entrevistas;
  • Pesquisar sobre o que é instalação artística, arte conceitual e arte contemporânea; (veja algumas possibilidades aqui mesmo no blog, na aba Pedagogia e Arte) - Texto Base: Arte na Escola
  • Cada equipe deverá apresentar: como irá expor; que tipo de material deverá usar; qual é a ideia central da sua exposição (fazer um pequeno resumo para contextualizar o leitor;


Aula 22/11 
Montagem da Instalação Artística no bloco E/UFT


Aula 29/11 - Tema: Avaliação

Aula 06/12 - Encerramento da disciplina e confraternização 

quarta-feira, 5 de outubro de 2016

Pedagogia, pesquisa e docência




Na noite de 04 de outubro de 2016, a turma de Didática teve o prazer de receber as professoras Cléia Souza, Kamila Cunha e Rosana Gregório para dialogar sobre o tema: Pedagogia, pesquisa e docência. Na oportunidade, conversamos sobre diferentes metodologias e temas de pesquisa além de explorar estratégias didáticas no trabalho com crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Um momento especial e potente de partilha de pesquisas realizadas no curso de Pedagogia do campus de Palmas/TO. Você pode ler os trabalhos completos nos links abaixo:




O encontro abriu a terceira unidade da disciplina e possibilitou pensar sobre a Didática e processo constitutivo da docência. Como a didática pode criar estratégias para o trabalho com os temas: a contação de histórias, a descoberta do corpo infantil e a constituição da identidade racial? 

Agradecemos a generosa partilha das professoras e continuaremos a conversar nesta unidade sobre o trabalho docente, a formação e a função do/a educador/a bem como a ação docente investigativa e problematizadora.

Gratidão!

Profª Drª Amanda Leite

quarta-feira, 31 de agosto de 2016

ESTUDOS DIRIGIDOS

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ESTUDOS DIRIGIDOS
(todas as atividades deverão ser produzidas 
para a data de 20 de setembro)

Resultado de imagem para seta vermelhaPRODUÇÃO INDIVIDUAL (textos impressos)
TEXTO 01 - A CRIANÇA ENQUANTO PRODUTORA DE CULTURA: APONTAMENTOS PARA PENSAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA
TEXTO 02 (leitura complementar) - REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO CULTURAL NA INFÂNCIA
EXERCÍCIO: Considerando o Documentário Território do Brincar e as leituras realizadas neste primeiro estudo, faça uma reflexão sobre a importância do brincar no momento presente e sobre como a criança produz cultura nos dias atuais. Para essa produção você pode trazer mais autores. Procure pensar também sobre a relação entre o brincar e a prática pedagógica. Boa escrita!





Resultado de imagem para seta vermelhaPRODUÇÃO EM DUPLA
EXERCÍCIO: Depois da leitura, procure pensar sobre: O que podemos entender por brincar? Que sentido o brincar pode ter com o processo de ensino e aprendizagem? Como disponibilizar um tempo na rotina escolar para o brincar? Como a estrutura da escola/CMEI pode favorecer a construção de brincadeiras e/ou brinquedos não-estruturados, isto é, inventados, criados pelas crianças e seus professores?


ATIVIDADE: Observar e descrever com a máxima riqueza de detalhes brincadeiras de crianças em lugares públicos (praças, shoppings, parques, ruas, supermercados, lojas, etc). Você pode escrever trechos de diálogos entre crianças, os modos como elas se organizam para brincar, as escolhas dos locais, a mescla de idades, enfim, uma descrição que nos permita vivenciar a brincadeira observada -Trazer a descrição escrita para o encontro de 20 de setembro.

terça-feira, 16 de agosto de 2016

Coleção Grandes Pensadores

Biografia e pensamento de educadores que fizeram história, da Grécia Antiga aos dias de hoje, organizados por ordem alfabética de sobrenome

VEJA MAIS: Grandes pensadores



Apresentação do Seminário (23/08):

1.       Tendência Pedagógica Tradicional
Comênio; Henrich Pestalozzi; John Frederik Herbart

2.       Tendência Liberal Renovada
Maria Montessori; John Dewey; Piaget; Lauro de Oliveria Lima;

3.       Tendência liberal Renovadora (Escola Nova)
A escola de Alexandre S. Neil;
A escola de summerhil de Carl Rogers;

4.       Tendência Liberal Tecnicista (legislação)

5.       Tendência Progressista Libertadora
Paulo Freire

6.       Tendência Progressista Libertária
Celetan Freinet; Miguel G. Arroyo

7.       Tendência progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica
Demerval Saviani; Anton Makarenko; Bernard Charlot;

8.       Projeto Âncora/ Escola da Ponte

quarta-feira, 22 de junho de 2016

Instalação Cotidiano


INSTALAÇÃO COTIDIANO

Profª Drª Amanda Leite


Nos dias 21 e 22 de junho de 2016,  no espaço dos blocos E e F da UFT acontece a mostra de um conjunto de instalações produzidas pelo coletivo de acadêmicos/as do 4º período do curso de Pedagogia, disciplina de Didática. Os trabalhos partem da questão: Como percebemos e nos relacionamos com o espaço? As instalações se desdobram de pesquisas feitas sobre os trabalhos dos artistas: Vik Muniz, Alexandre Orion, Hélio Oiticica, Maurice Escher, Artur Bispo do Rosário, Liv Buranday e outros. Durante este período esperamos que o público participe e interaja com as intervenções. 


O MEIO AMBIENTE E A VIDA COTIDIANA
Bruna Araújo/Cleomar Araújo
Maria Silva /Maria Raimunda Ribeiro

A proposta é aproximar o espectador de uma reflexão sobre o meio ambiente e a vida cotidiana. Inspirados no trabalho do artista plástico Vik Muniz esta instalação usa materiais comuns como: revistas velhas, cola, cartolina, papelão, saco de lixo, tesoura, e outros para provocar o público a pensar sobre o meio ambiente e a vida cotidiana. Um registro de situações comuns pode, a nosso ver, gerar diferentes reflexões. E você, o que tem a dizer? Participe!




QUEM SOU?
Ingrid Furtado/ Dorisley Lima/ Marta Lima

Essa instalação se inspira nas intervenções do artista plástico paulistano, Alexandre Orion. Hoje somos atropelados pela falta de tempo. No meio da correria cotidiana da vida, seguimos nos perguntando sobre: “quem somos?” ou “o que nos constitui”? Esta intervenção desafia o público a interagir com objetos do cotidiano e quem sabe refletir sobre os arranjos que o compõe. O que a vida te pede a ver?


UM PEDACINHO DE NÓS

 Valdimeires Milhomem
Dione Gonçalves Monteiro

Aqui estão em evidência o cotidiano e o brincar. O público vê e se relaciona com um manto, uma colcha de retalho que nos permite reviver o universo das brincadeiras e das muitas infâncias. Temos tempo para brincar? Por que temos a sensação de que o brincar aos poucos escapa da vida adulta? Utilizamos barbantes coloridos, fitas e juta para compor quadros de nossa memória de criança. Este trabalho se inspira na obra do artista plástico sergipano, Arthur Bispo do Rosário. Produzimos o manto transformando o retalho em “pedacinhos” da nossa infância. Uma teia de símbolos e significados materializados pela saudade daquilo que foi e é um pedaço de nós. Que memórias você carrega da infância? Registre suas lembranças e deposite na caixa aqui ao lado.



AROMAS E TEXTURAS
Jane Rabello
Pollyana Marinho

Algumas telas são cobertas com grãos. O que revelam suas texturas, suas formas? Você sente o aroma? O que imagina ao tocar as telas? Esta instalação é inspirada na produção da artista filipina Liv Buranday. O espectador é convidado a colocar uma venda disposta ao lado das telas e a experimentar a instalação por diferentes sentidos!


A ARTE DE SONHAR
Alba Marques
Dayanne R. Santana


Se observarmos um pouco, perceberemos que a cada dia aumenta o número de pessoas ansiosas, tristes e sem esperança. Por quê? A partir desta questão, reproduzimos esta intervenção artística com o objetivo de estimular as pessoas a entrarem em contato com os seus sonhos e compartilhá-los. Acreditamos que uma das causas da ansiedade e desesperança é o pouco contato que se tem com os sonhos que cada pessoa traz consigo. Tivemos como inspiração obras apresentadas na série do Jornal Futura: Intervenções artísticas Urbanas. O que são? E também no trabalho produzido pelo artista visual, fotógrafo e designer brasileiro Alexandre Orion. Compartilhe seu sonho conosco!



RESTOS EXTRAORDINÁRIOS
Italo Sousa
Jardene Diogenes

Esta instalação se inspira na obra de Vik Muniz, um artista plástico brasileiro radicado nos Estados Unidos. Vik Muniz é um artista conhecido por utilizar em suas obras materiais não muito usuais, como restos de comida ou até mesmo lixo. Movidos pelo documentário: Lixo Extraordinário, que relata o trabalho do artista com catadores de material reciclável, criamos a instalação denominada: Restos Extraordinários. Utilizamos: cartolina, revistas, retalhos, tampinhas, pregos, peças velhas de guarda roupas, dentre outros. Aguardamos você para viver essa experiência conosco!



GALERIA PALITARTE
Debora Ulisses
Lourrana Cardoso
Sergio Silva

Esta intervenção se inspira na obra do artista Hélio Oiticica, que defendia que a arte não era um mero objeto podendo ir muito além do geometrismo puro. Aqui o espectador se relaciona com algumas frases na expectativa de experimentar algo diferente, podendo deixar ainda a sua expressão na galeria. Participe!


LIBERTE-SE MENTALMENTE
Juliana Carvalho
Joselias Viana 

A obra foi confeccionada com papel A4, revistas, etc. tal obra foi inspirada nas obras de Maurice Escher e no quadro Guernica de Pablo Picasso onde a ideia é expor as diferentes formas de prisão que o ser humano proporciona. 



A ARTE DA CURA 
Cleidimara Viana
Saulo Campos
Inspirados no trabalho do artista visual Romero Brito, acreditamos que todos nós temos o potencial de (re)descobrir o colorido do Brasil, presente em nossa vida. A proposta desta instalação é colocar o público em contato com cores vibrantes, vivas que transmitam a alegria para um mundo que precisa cada dia mais de luz e cor.




terça-feira, 14 de junho de 2016

Artista cria Mash-Ups com objetos do cotidiano

O artista alemão Martin Roller constrói objetos surpreendentes. Ele fotografa mash-ups interessantes de objetos do cotidiano e restos de lixo, transformando a sua função original. A série é colorida, atraente e intrigante, já que as criações não são alteradas digitalmente. Cada objeto é construído pelas próprias mãos do artista.

Dica de leitura!

Para colaborar com os projetos e as proposta de instalações, fica a dica do livro: 



http://www.companhiadasletras.com.br/trechos/35022.pdf 

e também o texto ARTE NA ESCOLA

segunda-feira, 13 de junho de 2016

Infância sem internet

Série fotográfica estonteante retrata infância sem TV e Internet

Fotógrafa registra brincadeiras de seus filhos em meio à natureza da Nova Zelândia
Niki Boon Photography

Vivendo sem internet, TV e outros aparatos tecnológicos em uma gigantesca propriedade na área rural da Nova Zelândia, a fotógrafa Niki Boon registra o cotidiano da sua família em séries fotográficas desde 2014. O resultado são imagens estonteantes de suas crianças convivendo com a natureza e em meio a brincadeiras offline.
Em seu site, ela diz que fotografa não apenas como um registro físico da infância de seus filhos, mas também como reflexão sobre seu próprio passado como criança. O lugar de liberdade que a infância representou a Boon seria agora passado para seus filhos.
Em vez de usar tablets e celulares, as crianças aparecem brincando livremente com animais da fazenda ou se esbaldando na terra.


Niki Boon Photography

Niki Boon Photography
Ela diz acreditar que seus filhos "estão vivendo exatamente no lugar a que pertencem, cobertos de lama, correndo e vivendo em meio a natureza".

Niki Boon Photography

Niki Boon Photography
Formada em fisioterapia, Boon também passou a infância brincando em uma fazenda na Nova Zelândia. Afirma querer mostrar em suas fotografias "a vida como ela é.

Niki Boon Photography