ESTUDOS DIRIGIDOS
(todas as atividades deverão ser produzidas
para a data de 20 de setembro)
PRODUÇÃO INDIVIDUAL (textos impressos)
TEXTO 01 - A CRIANÇA ENQUANTO PRODUTORA DE CULTURA: APONTAMENTOS PARA PENSAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA
TEXTO 02 (leitura complementar) - REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO CULTURAL NA INFÂNCIA
EXERCÍCIO: Considerando o Documentário Território do Brincar e as leituras realizadas neste primeiro estudo, faça uma reflexão sobre a importância do brincar no momento presente e sobre como a criança produz cultura nos dias atuais. Para essa produção você pode trazer mais autores. Procure pensar também sobre a relação entre o brincar e a prática pedagógica. Boa escrita!
PRODUÇÃO EM DUPLA
EXERCÍCIO: Depois da leitura, procure pensar sobre: O que podemos entender por brincar? Que sentido o brincar pode ter com o processo de ensino e aprendizagem? Como disponibilizar um tempo na rotina escolar para o brincar? Como a estrutura da escola/CMEI pode favorecer a construção de brincadeiras e/ou brinquedos não-estruturados, isto é, inventados, criados pelas crianças e seus professores?
ATIVIDADE: Observar e descrever com a máxima riqueza de detalhes brincadeiras de crianças em lugares públicos (praças, shoppings, parques, ruas, supermercados, lojas, etc). Você pode escrever trechos de diálogos entre crianças, os modos como elas se organizam para brincar, as escolhas dos locais, a mescla de idades, enfim, uma descrição que nos permita vivenciar a brincadeira observada -Trazer a descrição escrita para o encontro de 20 de setembro.
